На фоне учащихся из развитых стран канадские подростки по-прежнему получают одни из лучших оценок по математике, чтению и естественным наукам, однако показатели наших школьников продолжают ухудшаться. Об этом сообщает Knopka.ca со ссылкой на результаты международного тестирования PISA, проведенного Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), которые были опубликованы Toronto Star.

В 2025 году тестирование прошли около 760 тысяч пятнадцатилетних школьников по всему миру, в том числе около 24.600 учащихся из 897 канадских школ. Результаты Канады оказались выше среднего показателя ОЭСР по всем трем основным предметам, но стали худшими за всю историю участия нашей страны в этом исследовании.

Канадские школьники набрали в среднем 510 баллов по естественным наукам при среднем показателе ОЭСР в 482 балла, 490 баллов по чтению против 461 и 485 по математике против 463. В общем рейтинге Канада заняла девятое место по естественным наукам, 11-е по математике и 12-е по чтению.

Снижение оценок наблюдается не только в Канаде. Страны ОЭСР в 2025 году показали худшие за всю историю PISA результаты сразу по трем предметам. Особенно заметно снизились навыки чтения. По данным исследования, число случаев так называемого поспешного чтения, при котором школьник быстро дает неправильный ответ, с 2018 года почти удвоилось. Эксперты связывают это в том среди прочего с тем, что учащиеся привыкли быстро просматривать большие объемы информации в социальных сетях и в результате испытывают сложности с внимательным чтением сложных текстов, анализом информацию и умением отличать достоверные данные от ошибочных.

Еще одной проблемой стало отношение школьников к научным знаниям. Большинство подростков в странах ОЭСР считают, что в повседневной жизни больше следует полагаться на здравый смысл, чем на доказательства и научные исследования.

При этом канадская система образования имеет и сильные стороны. Разрыв между школьниками из обеспеченных и менее обеспеченных семей в Канаде остается меньше среднего показателя ОЭСР. Кроме того, канадские подростки демонстрируют относительно высокие показатели по части любознательности, целеустремленности и вовлеченности в учебу.

В рамках PISA впервые были проверены навыки компьютерного решения задач. Здесь Канада получила 525 баллов против среднего показателя ОЭСР в 500.

Отдельное внимание исследователи обратили на участие семьи в образовании детей. В 2025 году только 69% канадских школьников заявили, что родители хотя бы раз в неделю спрашивают их об учебе - против 78% в 2022-м. Доля подростков, которые хотя бы раз в неделю обсуждают с родителями проблемы в школе, за тот же период снизилась с 55 до 40%.

Выяснилось также, что канадские школьники используют искусственный интеллект для учебы реже, чем их сверстники в большинстве развитых стран. Около 38% подростков сообщили, что прибегают к помощи чат-ботов для школьных заданий хотя бы раз в неделю - против 46% в среднем по ОЭСР. При этом данные PISA показывают, что школьники, не использующие ИИ, в среднем получают более высокие оценки. Впрочем, авторы исследования не утверждают, что именно использование ИИ приводит к снижению успеваемости.

Аналитики уделили внимание и цифровым устройствам. 32% канадских школьников заявили, что их одноклассники часто отвлекаются на телефоны. Средний же показатель по ОЭСР составляет 28%.

По мнению директора ОЭСР по вопросам образования Андреаса Шляйхера, Канаде не обязательно увеличивать расходы на образование. Важнее эффективнее использовать уже имеющиеся средства - в частности, уделять больше внимания качеству преподавания и направлять наиболее опытных учителей в школы и классы, где помощь особенно необходима.