Учащиеся школ Квебека после зимних каникул должны обращаться к учителям и персоналу в официальной форме. Новые правила ввели в рамках кодексов поведения, направленных на повышение культуры общения в школах.

Власти провинции сообщили ещё в прошлом году, что к январю государственные и частные школы обязаны утвердить собственные кодексы поведения. 

Среди требований — обращение к учителям и сотрудникам «Mr.» и «Ms.», а также использование официальной формы обращения «vous» на французском языке.

Кодексы также должны описывать правила уважительного общения между учениками, отношение к школьному имуществу, подчеркивать равенство мужчин и женщин и требовать, чтобы лица на территории школы оставались открытыми.

Глава ассоциации директоров и администраторов школ Андре Бернье поддержал возвращение формального обращения. По его словам, это поможет сформировать культуру уважения и чётко разделить роли ученика и учителя. При этом он считает неудачным момент введения правил — в середине учебного года, а не осенью.

Бернье также отметил, что требования не стоит распространять на детские сады. По его словам, маленькие дети не понимают разницы между формами «vous» и «tu». Сложности, по его мнению, могут возникнуть и у учеников, для которых французский язык не является родным.

Правительство Квебека указало, что школы сами определят санкции за несоблюдение кодекса — от предупреждений до исключения. Также предусмотрены «восстановительные меры», включая извинения, общественные работы или обсуждения в группах.

Бернье считает, что приоритетом должно быть объяснение и обучение, а не строгий контроль. Он также отметил, что проблемы с уважением часто связаны с моделью поведения взрослых, которую дети копируют.

Профессор психологии Монреальского университета Линда Пагани поддержала новые правила. По её словам, дети учатся разным форматам общения, в том числе взаимодействию с людьми, находящимися в иной позиции по статусу. Она считает, что язык влияет на установки и поведение и может снизить уровень неуважения в школах.

Глава профсоюза учителей Fédération des syndicats de l’enseignement Ришар Бержевен сообщил, что в некоторых школах правила уже применяются. Серьёзных проблем не возникло, однако в ряде случаев, в том числе при работе с детьми с особыми потребностями, требуется гибкий подход.

Президент Канадской лингвистической ассоциации Жюли Оже также отметила, что для некоторых учеников более неформальное общение с учителями может быть полезнее. Она подчеркнула, что в таких языках, как английский, арабский и инну, нет разделения на формальное и неформальное обращение, поэтому детям из этих языковых сред будет сложнее адаптироваться к новым требованиям.